商丘军事化管理教育咨询

思图励志教育是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。我校坚持以孩子为本，以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子培养成"五 会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对 家庭及社会有用之人。
在不同年龄阶段，孩子的叛逆会有不同的特点和表现。只有了解孩子的心理发展规律，找出叛逆背后的真正原因，才能理解孩子的种种行为表现，更好地帮助孩子顺利度过“反抗期”。
　　一、先稳定自己的情绪，给孩子的情绪找个宣泄口。
　　看到孩子无缘无故的发脾气、和自己对着干的时候，家长都会表现的急躁、心烦、不冷静，有时候甚至以打骂应对。而这种不冷静的处理方法往往会让事情更糟糕，孩子愈加抗拒。家长可以先给自己和孩子找个情绪宣泄口，等彼此双方都冷静后再引导孩子，分析孩子的行为。
　　二、引导孩子用正确的方式来渲泄自己的情绪。
　　孩子有意做出一些大人不允许的事情，很多时候是为了宣泄不良情绪或不安感。可以多和孩子进行沟通，换位思考，当孩子的倾听者，听听孩子心里的想法，包括对大人教育的看法，父母从不断的沟通中总会发现有效的解决方法。
　　三、尊重孩子的想法，多鼓励孩子。
　　自主性是叛逆期孩子的特点，他们开始有自我意识，而在父母看来确是和自己对着干，不听话的表现。家长不要把孩子当成“盲人”，自己去作“导盲者”。应尽可能多找孩子的优点，多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
　　四、尽量满足孩子的合理要求。
　　当孩子因不合理要求得不到满足而发脾气时，可以采用转移注意力或冷处理的方式来解决，先不理他，等他情绪完全平静下来时再去和他讲道理。反复几次，孩子自然知道哭闹、不满也无法满足自己的不合理要求。

许多家长反映他们的孩子在上小学时特别爱学习，可上了中学后有一些学生出现了厌学倾向。这个问题时刻困扰着教育咨询，老师和家长。究竟是什么原因导致的青春期性心理冲突时期的中学生厌学的呢?
　　一、青春期性心理冲突的中学生厌学原因分析
　　青少年厌学问题的形成有自身原因，也有来自于教育咨询、家庭和社会外部因素。
　　1、学生自身学习动机不强，缺乏正确的学习目标。这部分学生大多数学习成绩不佳，学习被动，对学习感到乏味。
　　2、应试教育思想的影响。高等门对教育咨询教育质量的评价往往是以升学率为依据的。在这种无奈的情况下，教育咨询以追求升学率为主要目标。
　　3、教师的教育观念滞后。部分教师对优生和厌学学生不同教育价值观。客观上造成了学生等不平等的学习机会。
　　4、家庭教育方式的偏向。有的家长忙于挣钱，忽视对子女的教育。给孩子们足够的零花钱，但不要问他们怎么用。一些孩子拿着零花钱吃喝玩乐，学习成绩每况愈下，导致厌学。
　　5、不良的社会风气影响较大。不良的社会风气也对学生的学习也产生一定的影响。还有一些学生是结交了社会上一些不三不四的朋友后,耳濡目染,逐渐厌学。
　　二、青春期性心理冲突的中学生厌学
　　1、改革考试和评估制度，真正实施素质教育。
　　2、加强学习目的性教育，增强学生的学习动机。
　　3、优化过程，提高教育艺术。
　　4、全面评价，让学生在激励进步。
　　5、建立社会化的教育网络系统，增强转化力度。

家长关心的是自己的孩子，而孩子厌学的问题就是家长头疼的问题，然而青春期年龄段的孩子这类问题特别严重，从咨询经验来看，厌学的孩子要不就是学习很差，要不是非常的孩子，因为某个原因而导致去不了教育咨询了。那么究竟是什么原因导致厌学的行为呢?
　　孩子们不喜欢上学的原因是什么?经过学习，主要原因是学习压力太大，孩子们终会选择逃避。这些孩子过去通常都是非常的孩子。当他们发现自己无法适应新的环境时，就会选择逃避，而且他们的抗压能力很弱。这样的孩子通常成长过程都是比较顺利的，在老师家长面前都是非常讨人喜欢的，从小习惯了再顺境中成长，没有遇到过什么挫折，所以遇到点打击就会承受不住。
　　孩子不爱学习，除了压力过大以外，孩子的学习目标也不是很明确，青春期的孩子考虑的人生问题多，然而当下的优越条件*他们过多操心家事，没有任何经济上的压力，所以孩子自然没有改状的愿望。
　　有孩子因为的原因在家呆了一段时间，然后回到教育咨询才发现自己没有跟着自信的开始，也不想付出的动力，慢慢开始颓废，觉得什么都没有，做不到。

每个孩子进入青春期后，自我意识很快就会发展起来，逐渐有自己对事物的立理解，有自己的观点。在这一时期，如果父母仍然干涉一切，一切都按照他们过去教育孩子的方式安排，必然会引起孩子的反抗，与自己的权利作斗争。
　　厌学叛逆的青春期孩子教育的家长怎么办?许多父母对他们的孩子的叛逆感到头疼。总想找一些什么办法来“修理”孩子。事实上，孩子的背叛是一个好的开始，如果父母有一个好的把握，孩子的利益是的;如果不是，它可能会伤害孩子。
　　沟通倾听时表现出兴致和耐心：无论孩子讲什么，家长一定要认真聆听，这是对孩子要的尊重，同时也是了解孩子内心世界，让孩子更愿意表达自己真实想法的方法，只有了解孩子的内心世界，才能真正对症，处置好矛盾，家长可以多看点情感心理学书籍。
　　对孩子自己的事情不随意指摘或者评论：青春期孩子强调自己的事情自己做主，但很多事情会因为经验和不成熟出现错误或不足，家长看到这种情况，先应抑止自己的冲动情绪，让孩子把话讲完，把事情做完，然后表扬鼓励他们做的对的地方，再耐心的指出需要调整和改进的地方，避免随意的指摘惹起孩子的反叛。
　　指出孩子的问题时要分场所和措辞。如果父母或亲戚朋友的孩子的同伴面前批评孩子，孩子会觉得尴尬和不愉快，不想你批评的父母。
　　批判措辞要恰当，一定避免你简直不可救药 、 你看别人家的孩子 、 你真笨等贬低、伤害孩子自尊心的话语。
　　批评的内容应该是对的，错的应该是对的：真正懂得批评的家长应该想方设法，把重点放在促进孩子问题的改善和纠正上，而不是放在孩子的缺点上，也就是说，要避实就虚，不要翻来覆去。
　　学会恰当的冷处理：当孩子情绪激动、言语冲动的时候，家长采取不理睬的，等孩子冷静下来后，再和孩子沟通交涉。
　　对孩子的行为有积的反应：当孩子立完成任务时，父母应该积地做出回应：“你是个好主意，如果有什么地方去做或使它更。“家长的积回应，可以使孩子得到肯定和鼓励，并发现自己的不足加以改进，充满内心的成就感，有利于双方情感的进一步交流。
思图励志教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。全寄宿教育和教育相结合，封闭式管理，军事化训练，心理一对一，以强烈的社会责任感、科学的教育教学方法和诲人不倦的大爱精神，来帮助来自全国有厌学、早恋、叛逆、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、斗殴、倾向、亲情冷漠等不良行为习惯和不健康心理的青少年
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