思图励志教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。至今已成功培训有"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等不良行为习惯青少年、学生达千余人,受家庭、社会的高度评价。
家长关心的是自己的孩子,而孩子厌学的问题就是家长头疼的问题,然而青春期年龄段的孩子这类问题特别严重,从咨询经验来看,厌学的孩子要不就是学习很差,要不是非常的孩子,因为某个原因而导致去不了教育咨询了。那么究竟是什么原因导致厌学的行为呢?
孩子们不喜欢上学的原因是什么?经过学习,主要原因是学习压力太大,孩子们终会选择逃避。这些孩子过去通常都是非常的孩子。当他们发现自己无法适应新的环境时,就会选择逃避,而且他们的抗压能力很弱。这样的孩子通常成长过程都是比较顺利的,在老师家长面前都是非常讨人喜欢的,从小习惯了再顺境中成长,没有遇到过什么挫折,所以遇到点打击就会承受不住。
孩子不爱学习,除了压力过大以外,孩子的学习目标也不是很明确,青春期的孩子考虑的人生问题多,然而当下的优越条件*他们过多操心家事,没有任何经济上的压力,所以孩子自然没有改状的愿望。
有孩子因为的原因在家呆了一段时间,然后回到教育咨询才发现自己没有跟着自信的开始,也不想付出的动力,慢慢开始颓废,觉得什么都没有,做不到。
许多家长反映他们的孩子在上小学时特别爱学习,可上了中学后有一些学生出现了厌学倾向。这个问题时刻困扰着教育咨询,老师和家长。究竟是什么原因导致的青春期性心理冲突时期的中学生厌学的呢?
一、青春期性心理冲突的中学生厌学原因分析
青少年厌学问题的形成有自身原因,也有来自于教育咨询、家庭和社会外部因素。
1、学生自身学习动机不强,缺乏正确的学习目标。这部分学生大多数学习成绩不佳,学习被动,对学习感到乏味。
2、应试教育思想的影响。高等门对教育咨询教育质量的评价往往是以升学率为依据的。在这种无奈的情况下,教育咨询以追求升学率为主要目标。
3、教师的教育观念滞后。部分教师对优生和厌学学生不同教育价值观。客观上造成了学生等不平等的学习机会。
4、家庭教育方式的偏向。有的家长忙于挣钱,忽视对子女的教育。给孩子们足够的零花钱,但不要问他们怎么用。一些孩子拿着零花钱吃喝玩乐,学习成绩每况愈下,导致厌学。
5、不良的社会风气影响较大。不良的社会风气也对学生的学习也产生一定的影响。还有一些学生是结交了社会上一些不三不四的朋友后,耳濡目染,逐渐厌学。
二、青春期性心理冲突的中学生厌学
1、改革考试和评估制度,真正实施素质教育。
2、加强学习目的性教育,增强学生的学习动机。
3、优化过程,提高教育艺术。
4、全面评价,让学生在激励进步。
5、建立社会化的教育网络系统,增强转化力度。
面对社会的竞争,背负着家长的沉重期望,许多孩子感觉活得很累。因此,学习的厌倦情绪时常困惑着他们。帮助孩子克服学习屏障,不能简单地批评指责、武断强迫,应讲究策略和方法。
一、要正确评价孩子的学习状态
二、鼓励孩子克服困难
三、帮助他们树立学习信心
父母要及时发现孩子的异常情绪和行为,尽早将孩子引导到正确的方向上去。
初中到高中的这个阶段的青少年,称之为“叛逆”。这个阶段的人,是懵懂的时期。在很多事情他们不能完全理解,但为什么假装什么都知道一样。因为,他们老是喜欢跟别人唱反调。
由于升学、人际关系等压力的,处在青春期的孩子们心理会发生一些变化,如果没有及时对其进行正确引导和教育,孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍,尤其在一些非正常的外界因素影响下,往往会激发他们潜意识的反抗,他们对外界采取抗拒行为,形成逆反心理。
要知道原因,父母需要深入孩子的内心,了解他们在想什么。孩子进入青春期是因为身体的变化引起了心理的变化,他们开始思考,形成了不成熟的想法,父母开始怀疑这个词。但在父母动摇后,暂时难以适应,又不愿降低身价、调整教育方法去面对孩子,对此,孩子便心生抗拒,让家长觉得难以。
孩子不爱学习,家长的教育要更加耐心、细心和用心。
一、避免两教育误区
误区一:全面打击。有的家长面对的叛逆言行,如**嘴、不听话等,大为恼火,觉得不把的这股“邪劲”压下去,就有可能变坏。于是采取了强硬措施,非打即骂。渐渐地,表面上恢复到以前那个言听计从的“乖”,实际上,已关上心灵深处那扇与爸爸妈妈交流的大门。
误区二:放任自流。在现实中,一些家长面对难教的,在几度管教而无多大起色后便失去了信心,开始对放任自流。孩子的言行、想法家长都不再过问、。久而久之,受到不良影响,行为发生偏差,待家长懊悔时,才发现已耽误了的一生。
二、亲子沟通有技巧
孩子不爱学习,父母就会觉得很难与之沟通。这里有几个比较实用的亲子沟通技巧:尊重孩子,换位思考,忌从学习入题、稳定情绪。
思图励志教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。。全寄宿教育和教育相结合,封闭式管理,军事化训练,心理一对一,创个性教育方案,入校即签订合同,保证教学效果。
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