新乡初中生不上学

郑州锐元思图教育教育咨询成立于2004年，是一所针对"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等青少年进行心理、行为矫正、素质培养、文化补习、着重亲情培养的特训教育咨询。 办学近十年来，在社会各界的大力支持下，思图教育坚持“以人为本，责任育人”的办学宗旨，先后引导两千多名青少年回归正常的成长轨道，帮助近一千多名家长以微投高收，获得效果为显著的家庭教育力和教育效果的提升。先后获赠部门及家长的锦旗68面，各类荣誉奖牌21块。河南省青少年素质发展中心认证合作单位。
青春期孩子是指12-18岁的孩子。作为家长，除了关心孩子的学习成绩以外，还需要不断提高青春期孩子克服性格暴躁的能力。不当的教育，不仅不能导致孩子日趋成熟，还有可能强化的孩子的暴躁情绪。
　　家长不当的教育包括：
　　缺乏挫折教育
　　当我们总是由着孩子兴致来，孩子就会经常变换他的爱好。当他对一件事情感兴趣时，常常赋予大的热情，可是，当由于能力不足导致失败，或重复的学习让其感到枯燥的时候，兴趣随之减弱，性格就开始暴躁起来。不久孩子可能对另一事物又产生兴趣，，家长不鼓励孩子面对挫折要学会克服，天长日久，孩子在失败中一蹶不振，暴躁易怒的个性得以形成。
　　缺乏对孩子立性的教育
　　家长事无巨细，事事都要代替孩子去做，使孩子养成依赖家长的不良习惯。当孩子一旦离开家长的怀抱，就不知所措，当学习和生活方面不如人意、不称心时，暴躁易怒的个性油然而生。
　　过度在意结果
　　我们家长总是希望好的结果，但是好的结果需要付出艰苦的努力，如果我们总是期望好的结果，总是因为好的结果而表扬、奖励孩子，而一旦孩子结果不好，我们过于愤怒、急躁。如果孩子经常因为做不好而遭受辱骂或嫌弃，这时他会认为自己就是这么糟，破罐子破摔，甚至开始大发脾气，性格变得乖张暴躁。
　　方法：理解青春期孩子的敏感，注意教育方式
　　青春期的孩子心理敏感，这时家长就要做到尽量避免触到孩子的敏感。那家长就要多注意对孩子的抗挫折教育和立性培养，尽量避免当孩子变得越来越脾气暴躁时和孩子发生正面冲突，孩子只有养成了坚强的心，能够立克服困难的时候，脾气自然就慢慢收敛了。

约束力是指一个人的自制力、自控力和自律力，因此不难看出这些正是一个孩子健康成长的*条件。据了解，自我约束力比较强的孩子，对于自身的生活有着严谨的要求，对自身的追求也比较高，可以完全脱离父母的管教。所以说自我约束力是一个人不可缺少也是难能可贵的品质之一。那么家长该怎么去培养孩子的自我约束力呢?郑州思图励志少年的老师给出以下建议。
　　一、给孩子制定规则。
　　我们常说：“无规矩，不成方圆。”这个社会正是由于某种规则才能很好的运行。现如今的孩子来自不同的家庭，不同的家庭有着不同的教育方法，但是每个父母教育孩子的目标基本上是一致的，所以给孩子制定某些规则，让孩子在规则中自由的成长，并养成一种属于自己的处事规范。
　　二、养成孩子良好的生活规律。
很多父母在养育孩子时完全是一种有求必应的风格，并且常常为孩子操办一切，这就造成了孩子对于物质的求之不尽，对于生活完全失去了自理能力，认为父母可以为他摆平一切，对于自我的生活也没有任何规划，这对孩子的成长是非常不利的。作为孩子的父母要善于在日常生活中提高孩子的生活自理能力，要安排好孩子的生活作息，使之具有规律性，这对孩子自我约束力的稳定性是很重要的。

对于那些性格内向，不喜欢和朋友交谈玩耍，经常一个人"自娱自乐"的孩子，父母都会担心他们会渐渐的自闭或是抑郁。内向使他们喜欢"隐居"在安静沉默之中，他们内心会感到安心满足，好似处于一种安全封闭的环境。一旦进入社交环境，他们会感觉"私人**"的秩序被扰乱，会产生焦虑紧张的情绪。之后他们便下意识地用沉默安抚内心的不安，即便是和父母过度交谈，他们也会有这样的"感"。所以家长可以采取什么措施来纠正孩子内向的性格呢?郑州思图励志少年的老师给大家一些建议。
　　一、引导孩子"说出"内心的想法
　　有些父母之所以对内向的孩子失去耐心，主要是因为无法了解孩子的心理动态，对他们的生活喜好以及心中的想法全然不知。孩子将父母当作"熟悉的陌生人"，父母自然会感到不悦，奈何孩子性格使然，父母也只能等待时间来"感化"孩子。父母可以通过各种引导，让孩子用动作、文字或是图案表达内心的情绪或是想法。这样既不会打扰孩子内心安宁的环境秩序，也能够及时了解孩子内心的想法。
　　二、逐渐鼓励孩子主动交谈
很多性格内向的孩子，因为没有体会到交谈带来的快乐和满足感，自然也就不会主动和别人交谈。父母可以为孩子创造交谈的环境，可以带孩子去公园或是商场，让他们感受喧闹的氛围，看到同龄的小朋友在人群中侃侃而谈，在群体环境的影响下，孩子也就会产生交谈的"冲动"，如果孩子鼓起勇气主动交谈，父母要给予孩子鼓励。

初中是孩子发展的重要阶段也是容易染上不良习惯的危险时期。这个时期的孩子血气方刚、争强好胜，有时楞头楞脑，几句话不投机就可能动起手来。同时，也易受同伴的激将法和挑唆，为了小事从闹纠纷导致。另外，有些孩子重感情、讲义气，为了朋友两肋插刀，参与打群架。
　　孩子发展到常和同学的地步，是有原因的。
　　一方面是客观原因，如家庭成员中有品德不良或违法犯罪的，家长对于孩子过于溺爱或简单粗暴，父母离婚或家庭不和睦。这些都是导致孩子常和同学的潜在原因。社会影响，或受同学、伙伴的挑唆，或个人之间存在着恩怨，都是导致孩子同人家的直接原因。
　　另一方面是主观的原因。有的孩子缺乏法制观念，有的孩子感情用事爱出风头，以来显力。有的孩子控制能力差、平时纪律松驰，视为儿戏。有的孩子则缺乏了对不良习惯的及时纠正，以至养成的坏习惯。
　　孩子常和同学，若不予以纠正，后果会非常严重。对于孩子成长来说，少年时就经常和同学，长大了就会恣意放纵，甚至犯法。对他人来说，可能造身伤亡，给双方家庭、教育咨询和社会造成危害。
　　那么针对孩子的这个现象，家长应该如何对孩子进行矫正?
　　一、 先要设法终止孩子。家长要具体分析的情节，搞清事实真相，查找引起的导因，限制孩子与对象的接触，控制孩子去经常的场所，与教育咨询老师、同学联系。与对方家长密切配合，共同制止现象的再次发生。
　　二、要设法改正错误的环境，和睦的家庭环境是防止和杜绝孩子常和同学的重要因素。为此，当孩子常和同学时，家长要诚挚地承认自己在家庭教育中没有尽到的责任，多做自我批评。不仅不能怨恨孩子是窝囊废，以此来激怒孩子继续，更不能袒护自己的孩子，或鼓动孩子去打对方，这样做只能是错上加错。与此同时，家长对孩子应采取严肃认真的，正确对待孩子在改正坏习惯中的反复。要以理服人，家长应该明确，打骂式的棍棒教育，对于初中的孩子会产生逆反心理，结果是相悖而行，事与愿违。
　　因此，家长对孩子应热情关怀，形成和谐气氛，鼓励他们有信心有勇气去改正错误。事实，经常的孩子经过教育后，一旦醒悟改正，也能成为一个好孩子。
郑州锐元思图教育教育咨询面向全国主要招收10-18周岁孩子"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等各种心理及行为问题的青少年，进行行为矫正教育。学员二十四小时有行为教官进行日常饮食、睡眠、身体、生活节律性护理。是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。
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