焦作孩子不学习教育咨询

提到孩子对学习的厌倦，家长就头疼不已，同时也找不到合适的方法去缓解孩子的厌学情绪。其实对于孩子厌学的情绪，把握好对孩子厌学的原因至关重要。研究表明，大多数孩子对学习缺乏兴趣与他们的智力没有多大关系。厌倦感的产生和发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至危害学生的身心健康。其实厌学青春期孩子叛逆常见的一种行为表现，由于孩子的年龄增长，内心的想法也越来越多，学习的枯燥导致他们渐渐的对其失去兴趣。接下来郑州思图励志少年的老师给大家总结一下导致厌学的原因有哪些?
内向的孩子一般是由于缺乏信心和安全感，导致孩子不愿意表达内心想法，行为退缩性回避性较强，表现出来的现象是不爱和人玩，甚至害怕他人。让内向的孩子活泼起来是一件需要长时间耐心的教导和鼓励才能实现的事情。因为内向的孩子倾向于把所有经历藏在自己心中，他不会表达自己的感受，所以孩子无法在时机得到安慰，内心容易缺乏自信和安全感。因此，作为父母，需要时时刻刻观察孩子，积帮助孩子表达出内心的伤痛。下面郑州思图励志少年的老师给您一些建议。
　　1、扩大孩子的生活空间
　　创造机会让孩子多与邻居或者朋友的孩子一起玩耍、游戏;或者可以请邻居朋友家的小朋友来家里做客，让孩子学会如何招待小客人。家长还可以利用节假日、业余时间带孩子到公园、游乐园、动物园等场所玩，带孩子去串门、走亲戚，减少孩子对不同人、不同情境的陌生感，增强其交往需要与兴趣，形成活泼、开朗大方的性格。
　　2、给予表现机会和掌声
　　孩子太缺乏自我表现的机会，就容易产生对自己的失望感，有些孩子常常在自我表现中发现了自己的才能，就会恢复自我的信心，所以让孩子去表演、说话或唱歌等，都是很好的表现机会。不管孩子表演如何，作为家长都应该给予掌声、拥抱或者亲吻，这也是对表演者的礼物和待人应有的。常常获得掌声和赞美的孩子，心情很愉快、笑容增多，孤僻内向行为必然也很少，这是可以预料的。

孩子还小，在自己家的时候到不觉得，可一旦长大，开始接触别的，立马有了不同的表现。有些孩子大大方方，自信豁达。有些孩子则悠游寡断，甚至唯唯诺诺。于是家长们开始担心了，都是孩子咋就不一样呢?有人说，还不都是性格的事。其实这种说法并不全面，所谓天生的部分是孩子骨子里带来的一种气质，至于性格却有着社会性，可以通过后天的改变而改变。因此，孩子所谓的大气，或者小气，自信或者自卑都是由于教育环境不同而造成的绝非天生。下面郑州思图励志少年的老师为大家分析一下造成孩子性格不同的原因是什么?
　　1、不和谐
　　有些总是不太和谐，尤其在孩子出生后，特别喜欢用儿子说事。比如妈妈不信任爸爸，就让女儿出面给爸爸打电话，问爸爸在哪里啊，干什么呢，啥时候回来啊等等。还有一些爸爸会问孩子这样的问题，你到底是听我的还是?如此做法，不但会让孩子产生深深的心里不安，还会因为心里矛盾而学会油嘴滑舌，言不由衷等坏习气。所以，想要教育好孩子和谐是关键。正所谓家和，才能万事兴。
　　2、比较
不但家长开始接触别人家的孩子，立即发现了孩子性格上的不同和差异，于是有些家长就开始着急了，动不动拿那些看起来更成熟的孩子来对比自己的孩子。不但心里比较，还要讲出来给孩子听，其实家长的意思可能就是单纯的对比，希望孩子多学习好的榜样。可孩子却不这样认为，他们会因为父母的比较而产生压力和心理的恐慌，要强的孩子会因此而叛逆，而那些内心比较脆弱的孩子或因为一时赶不上而懦弱下去，失去向上的动力。

青春期即常称谓的“青少年时期”，生物学上是指青春发育开始直至性成熟的时期。
　　而所谓的“青春期叛逆”，就是反叛的思想、行为忤逆正常的规律，与现实相反。
　　违背他人(比如孩子违背父母)的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。
　　叛逆是一种“长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望引起别人注意的表现。
　　广义的青春期概念不于性的发育，更有生理、心理诸多方面的重大变化，包括对社会的适应能力。
　　这也是决定人一生体格、体能、智力、性格和行为习惯的关键时期。
　　我们可以从以下三个方面来了解青春期的含义。
　　1.青春期的年龄分界
　　进入青春期始末的年龄界限至今尚无明确划分。
　　世界卫生组织将青春期的年龄范围定为10-20岁，在我国一般认为青春期年龄为11-18岁。
　　由于人类生活条件的改善，特别是营养状况的改善，进入青春期叛逆的年龄有明显提前的趋势。
　　青春期的年龄阶段受许多因素的影响，归纳起来分为两大类，即遗传因素和环境因素，前者为内因，后者为外因。
　　2.青春期的生长发育
　　从身体的生长发育讲，青春期是人生*二次生长发育高蜂，不仅身高、体重迅速增加，体型向型发展，身体各的功能日渐完善。
　　大脑系统逐渐成熟，更**的是性和*二性征开始发育成熟，具有繁殖后代的能力。
　　这是青春期显著的特点。
　　3.青春期的心理发育
　　从心理发育讲，青春期处在竭力摆脱童年期的幼稚状态，向着成热的社会化的人迅速发展过渡的时期。
　　在这个时期里，人的智力逐渐发展到高峰，性心理日趋完善，情感活动异常丰富活跃，世界观人生观也逐渐形成。
　　男孩在雄性作用下，对女孩产生爱慕之情，这完全是育春心理的变化，也是孩子正常现象。
　　但处理不好，缺乏应有的性知识，不讲究性道德，就容易犯错误。
　　所以有人又把这一时期称为“青春危险期”。
　　家长应该引起重视的是，父母是孩子的任老师，和谐的婚姻家庭环境，是孩子需要的。

约束力是指一个人的自制力、自控力和自律力，因此不难看出这些正是一个孩子健康成长的*条件。据了解，自我约束力比较强的孩子，对于自身的生活有着严谨的要求，对自身的追求也比较高，可以完全脱离父母的管教。所以说自我约束力是一个人不可缺少也是难能可贵的品质之一。那么家长该怎么去培养孩子的自我约束力呢?郑州思图励志少年的老师给出以下建议。
　　一、给孩子制定规则。
　　我们常说：“无规矩，不成方圆。”这个社会正是由于某种规则才能很好的运行。现如今的孩子来自不同的家庭，不同的家庭有着不同的教育方法，但是每个父母教育孩子的目标基本上是一致的，所以给孩子制定某些规则，让孩子在规则中自由的成长，并养成一种属于自己的处事规范。
　　二、养成孩子良好的生活规律。
很多父母在养育孩子时完全是一种有求必应的风格，并且常常为孩子操办一切，这就造成了孩子对于物质的求之不尽，对于生活完全失去了自理能力，认为父母可以为他摆平一切，对于自我的生活也没有任何规划，这对孩子的成长是非常不利的。作为孩子的父母要善于在日常生活中提高孩子的生活自理能力，要安排好孩子的生活作息，使之具有规律性，这对孩子自我约束力的稳定性是很重要的。
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