思图励志教育是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。我校坚持以孩子为本,以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念,把孩子培养成"五 会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对 家庭及社会有用之人。
青少年厌学心理是指青少年对待学习活动的行为模式。主要表现为青少年对学习的心理理解存在偏差,对学习的情绪处理存在偏差,对学习的主动行为存在偏差。厌学是青少年学习中常见的障碍之一,也是家长和教师头疼的问题之一。青少年不仅会对学习丧失兴趣,严重的甚至旷课,逃学。
让我们看一看青少年厌学的原因,总结如下:
1、青春期的孩子刚刚开始成长,身体心理发展不成熟,教育咨询和家长又给予过大的压力,将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天,心理咨询培训,属于青少年学生的自由空间少,导致不会沟通,把各方面的困难压抑在自己心理,心理咨询中心,造成性格内向,注意力偏差而导致厌学。
2、在度焦虑的情况下,初中生容易出现强迫症。由于不由自主地去想,做一些事情,明知没有必要去想,但它无法控制自己,摆脱无法摆脱的,很心疼,注意力不集中。
3、抑郁是青春期比较**的情绪问题。在整个儿童期到以前,是的个高峰,很多孩子都有、轻生的念头。初中生对个人的未来,对前途悲观、绝望,有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意初中生的性情变化,导致本就少沟通的初中生,心理矛盾到点,抑郁而轻生,更别说厌学。
4、青春期性心理冲突。调查发现,发生厌学与一些孩子初入青春期有关,当女孩出现初潮和男孩遗精时,由于、的作用,他们的警觉性增强,害怕教育咨询其实是一种移花接木的转换防御机制,这是潜在的性心理压力。
青少年厌学,家长和教育咨询该怎么做呢?
如果青少年出现厌学的情况,作为家长也不要惊慌,和孩子以及老师做好沟通很重要,家长“孤身作战”往往得不到理想的效果,因此家长们可以尝试以下几种做法:
1、激发孩子的自我向上意识;
2、积为孩子创建能发挥他们特长的舞台;
3、不再以分数论成败,重视学习过程的快乐;
4、让学生感受到来自老师和家长的关爱。
每个孩子的成长,多多少少都会经历一段叛逆期,只是有的孩子叛逆期来的比较早,有的孩子叛逆期会稍晚一些。对于叛逆期的孩子,家长要怎么去引导呢?
1、不过分限制,多接纳引导。孩子逆反时,可以提供两个选择。比如,与其命令孩子“马上睡觉”,不如换成可供孩子选择的问句:“咱们是现在,还是5分钟后?”
2、放弃“”,多些商量。试着逐步将自交还孩子,并在孩子遇到挫折和困惑时,引导其朝正确方向前进。比如对于培养兴趣,孩子不喜欢弹钢琴,父母可以商量,看有没有别的爱好。
3、改变互动模式,化解对峙。孩子出现问题,更多是习惯不好所致。比如该做的作业不做,看书时惦记着玩。父母要帮孩子养成好习惯,可以一起制定生活起居、等时间计划。
3、给予信任,平等对待。家长要做孩子的坚实后盾,保持亲密而“有间”的关系;平等对待,支持孩子立尝试,在其失败时给予鼓励、安慰。
其实,所谓叛逆,不过是大人一厢情愿的说法,对孩子来说那是人家成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求,尊重他的成长,你就不会再为此而挠头。一起来看看怎么做吧!
,观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候,父母必须**脱自己的角色,从*三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子,做有限度的迁就。
*二,保持冷静。急躁的父母,应该提醒自己,保持冷静,并等待孩子冷静后,再进行沟通。
*三,寻求意见。管教孩子,有时应该寻求别人的意见,让自己的思想更开阔。跟孩子的老师多加强交流,了解孩子平时在教育咨询的表现。
*四,开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时,不要立即禁止,能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心,和孩子讨论他们的偶像,以此提醒什么是应该学的,什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界,才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了,孩子就不会反叛了。
随着互联网的快速发展和智能手机的普及,孩子接触网络变得越来越容易,同时孩子抵抗力比较低和好奇心比较强,导致孩子容易沉迷网络;孩子沉迷网络容易出现的问题就是影响视力、厌恶学习、性格暴躁以及人际交往能力差等等方面,面对这些问题,家长们既无法坐视不理,也常常因找不到正确的方法而困扰。针对孩子网瘾怎么办的问题,还得从根源上进行解决。
1、多关心孩子
2、合理管控孩子上网
3、结合软件管控
4、家长以身作则
5、鼓励其它活动
父母要及时发现孩子的异常情绪和行为,尽早将孩子引导到正确的方向上去。
思图励志教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。针对孩子网瘾、叛逆、早恋、厌学、亲情冷漠等成长问题开设的行为矫正教育咨询,教育咨询全封闭式管理,效果保证!着重于“问题孩子”教育和“问题家庭”教育,双管齐下的教育原则,思图教育的心理教育包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“后”教育、文化补习和个性化引导内容。
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