15岁厌学怎么处理 思图教育

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孩子厌学现在已经成为青少年当中的一个普遍现象了，由于现在社会的发展以及科技的发达性，导致现如今的孩子常常会因为电子产品的影响而失去对学习的动力。很多家长在面对孩子厌学的行为时常常会表示疑惑和恼火，甚至出现打骂孩子的行为，这样的做法既不能纠正孩子厌学的行为，甚至还会让亲子之间的关系变得疏远。那么家长正确的做法是什么呢?接下来郑州思图励志少年的老师教给您。
　　一、了解孩子厌学的真实原因
　　多数父母都是喜欢直奔主题的，不仅问不到根本的原因，还会让孩子觉得非常厌烦，自己忍不住发火。接着，铺天盖地的训斥声就来了，“为什么不好好学习?”“我们供你读书容易吗?这么不懂事!”“作业好好写写，别老让人说。”这样的沟通是孩子难以接受的，也并不会有好的结果，父母这样不理解自己，以后更不爱学习了。
　　二、让孩子树立目标，拥有学习的动力
从心理学析，让孩子喜欢学习，需要足够的动力。只有这样，孩子对未来是有所期待的，他们才会给自己一种强大的力量，督促着自己努力学习。当有所成果时，孩子会有一种成就感，特别兴奋。只要具备坚定的意志，饱满的热情，孩子的学习是不用操心的。

初中是孩子发展的重要阶段也是容易染上不良习惯的危险时期。这个时期的孩子血气方刚、争强好胜，有时楞头楞脑，几句话不投机就可能动起手来。同时，也易受同伴的激将法和挑唆，为了小事从闹纠纷导致。另外，有些孩子重感情、讲义气，为了朋友两肋插刀，参与打群架。
　　孩子发展到常和同学的地步，是有原因的。
　　一方面是客观原因，如家庭成员中有品德不良或违法犯罪的，家长对于孩子过于溺爱或简单粗暴，父母离婚或家庭不和睦。这些都是导致孩子常和同学的潜在原因。社会影响，或受同学、伙伴的挑唆，或个人之间存在着恩怨，都是导致孩子同人家的直接原因。
　　另一方面是主观的原因。有的孩子缺乏法制观念，有的孩子感情用事爱出风头，以来显力。有的孩子控制能力差、平时纪律松驰，视为儿戏。有的孩子则缺乏了对不良习惯的及时纠正，以至养成的坏习惯。
　　孩子常和同学，若不予以纠正，后果会非常严重。对于孩子成长来说，少年时就经常和同学，长大了就会恣意放纵，甚至犯法。对他人来说，可能造身伤亡，给双方家庭、教育咨询和社会造成危害。
　　那么针对孩子的这个现象，家长应该如何对孩子进行矫正?
　　一、 先要设法终止孩子。家长要具体分析的情节，搞清事实真相，查找引起的导因，限制孩子与对象的接触，控制孩子去经常的场所，与教育咨询老师、同学联系。与对方家长密切配合，共同制止现象的再次发生。
　　二、要设法改正错误的环境，和睦的家庭环境是防止和杜绝孩子常和同学的重要因素。为此，当孩子常和同学时，家长要诚挚地承认自己在家庭教育中没有尽到的责任，多做自我批评。不仅不能怨恨孩子是窝囊废，以此来激怒孩子继续，更不能袒护自己的孩子，或鼓动孩子去打对方，这样做只能是错上加错。与此同时，家长对孩子应采取严肃认真的，正确对待孩子在改正坏习惯中的反复。要以理服人，家长应该明确，打骂式的棍棒教育，对于初中的孩子会产生逆反心理，结果是相悖而行，事与愿违。
　　因此，家长对孩子应热情关怀，形成和谐气氛，鼓励他们有信心有勇气去改正错误。事实，经常的孩子经过教育后，一旦醒悟改正，也能成为一个好孩子。

内向的孩子一般是由于缺乏信心和安全感，导致孩子不愿意表达内心想法，行为退缩性回避性较强，表现出来的现象是不爱和人玩，甚至害怕他人。让内向的孩子活泼起来是一件需要长时间耐心的教导和鼓励才能实现的事情。因为内向的孩子倾向于把所有经历藏在自己心中，他不会表达自己的感受，所以孩子无法在时机得到安慰，内心容易缺乏自信和安全感。因此，作为父母，需要时时刻刻观察孩子，积帮助孩子表达出内心的伤痛。下面郑州思图励志少年的老师给您一些建议。
　　1、扩大孩子的生活空间
　　创造机会让孩子多与邻居或者朋友的孩子一起玩耍、游戏;或者可以请邻居朋友家的小朋友来家里做客，让孩子学会如何招待小客人。家长还可以利用节假日、业余时间带孩子到公园、游乐园、动物园等场所玩，带孩子去串门、走亲戚，减少孩子对不同人、不同情境的陌生感，增强其交往需要与兴趣，形成活泼、开朗大方的性格。
　　2、给予表现机会和掌声
　　孩子太缺乏自我表现的机会，就容易产生对自己的失望感，有些孩子常常在自我表现中发现了自己的才能，就会恢复自我的信心，所以让孩子去表演、说话或唱歌等，都是很好的表现机会。不管孩子表演如何，作为家长都应该给予掌声、拥抱或者亲吻，这也是对表演者的礼物和待人应有的。常常获得掌声和赞美的孩子，心情很愉快、笑容增多，孤僻内向行为必然也很少，这是可以预料的。

孩子交到坏朋友该怎么办呢?家长可以用下面一些方法进行引导：
　　1、培养孩子的辨别能力
　　孩子在成长过程中，明辨是非的能力往往较弱，他们可能会和那些闹事的同学交朋友并模仿他们的行为，认为那是讲哥们义气，是勇敢。出现这种情况，家长不要气急败地谴责孩子，而要帮助他正确认识那些行为的弊端。
　　2、和孩子的朋友做朋友
　　每个人都有自己的优势和劣势，家长要引导孩子辩证地评价朋友，“取其精华，弃其糟粕”。要鼓励孩子在不同场合，与不同类型的朋友接触，从不同的朋友那儿获得不同的感受，学到不同的知识。伊索有一句名言：“对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。”可见朋友对孩子的影响有多大。孩子约朋友来家里玩的时候，其实正是家长“冷眼旁观”的时机，要抓住机会对他们进行正确引导。
　　3、给孩子“找朋友”
　　家长还可以主动帮助孩子发现和筛选“好朋友”。开家长会也会对孩子的同学有观察和了解，这是我们帮孩子分析“朋友”的基础。我们可以把发现的“好朋友”推荐给孩子，观察到的“差朋友”提醒给孩子。
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