滨州15岁少年叛逆教育教育咨询地点 郎思思图励志教育教育咨询

思图励志教育教育咨询本着以人为本，良心教学，以及的教学理念，帮助“叛逆厌学、贪玩不听话、早恋、吸烟、喝酒、消费、性格孤僻、离家出走、与父母老师沟通困难、倾向、斗殴、浪迹社会的问题孩子”改变。
　　青春期如何维持亲子关系
　　1.信任
　　与孩子相处的点就是信任。无论是孩子犯错也好，还是寻求父母的帮助，都需要家长对孩子给予信任。因为太多的家长总是用“任性”、“无理取闹”、“幼稚”等去*孩子，扣上了这些帽子，就让家长从心底里认为，孩子是错的，是不对的，所以想要自己少骂孩子一些，就需要a多一点的信任。
　　1.信任
　　与孩子相处的点就是信任。无论是孩子犯错也好，还是寻求父母的帮助，都需要家长对孩子给予信任。因为太多的家长总是用“任性”、“无理取闹”、“幼稚”等去*孩子，扣上了这些帽子，就让家长从心底里认为，孩子是错的，是不对的，所以想要自己少骂孩子一些，就需要多一点的信任。

思图励志教育教育咨询成立于2011年，是一家以拯救"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"的孩子为己任。从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的机构。常年面向招收10-18周岁有"逆反出走、厌学、早恋、打骂父母"等思想行为的问题青少年。
　　人生有三个年龄段可能会出现叛逆期，不同年龄段的孩子的叛逆期形成的原因和对策也是不同的，下面我们一起来看看不同吧。一、2-3岁孩子的叛逆期这个年龄段的孩子，自主意识开始萌发，对外界事物产生巨大的新鲜感。邻居家的孩子2岁半，经常能听到他妈妈说孩子进入的疯狂的2岁，孩子做什么都要闹上一闹，一言不合就顺地打滚，每一个细节都要符合他(她)的想法，各种哭闹折磨家长的耳膜和心脏。
　　家长应当清醒地认识到2岁孩子的叛逆期是成长的必经之路，这个年龄段的孩子开始有了主见，在探索新鲜事物的同时，也会对世界充满畏惧，因此，才会出现情绪上的变幻莫测。那么，如何应对2岁叛逆期呢?家长在面对孩子哭闹时，应当冷静处理，先要做的就是切换自己的情绪，不要为孩子的哭闹心神不宁。其次，要避免在孩子哭闹的时候跟孩子对着干，可以用一些新鲜的事情去分散孩子的注意力。
　　二、7-9岁孩子叛逆期
　　这个年龄段的孩子进入了准大人期，他们开始逐渐排斥和父母过于亲密，比如拉手、拥抱等行为，在心理上，他们会认为自己已经是个大人了，但在实际上的生活中，他们又十分的依赖父母，因此就会表现出各种不讲道理，爱哭闹的情况。那么，如何应对7-9岁孩子的叛逆期呢?
　　建议家长应当放弃“一言堂”式的高压相处模式，在和孩子相处过程中，多沟通，多商量，逐步过渡自，当孩子遇到逆境时，家长应当适时给予鼓励和支持，给孩子一个正确的三观，立且平等的相处模式不仅是一个家庭爱的体现，更能够有效地避免叛逆期父母和子女之间的“地震”。
　　三、12-15岁孩子的叛逆期
　　这个年龄段的孩子处于“立宣言”的阶段，的特点就是自尊心强，父母稍不留神可能都会刺伤孩子。进入青春期的孩子心理尚未成熟，面对学习等各方面的压力，很大可能会产生挫败感。那么，如何应对12-15岁孩子的叛逆期呢?在这个阶段孩子的心理处于敏感期，因此，一定要和孩子保持亲密而又立的亲子关系，要将孩子当作立的个体，对于孩子渴望立的要求，应当给予支持，当孩子失败时，要及时给予鼓励和安慰，当孩子成功时，要及时给予肯定和表扬。

思图励志教育教育咨询成立于2011年，是一家以拯救"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"的孩子为己任。从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的机构。常年面向招收10-18周岁有"逆反出走、厌学、早恋、打骂父母"等思想行为的问题青少年。
　　孩子的叛逆心理，其实主要基于三个方面：
　　个方面：自我意识突然高涨孩子在小学的时候，过得是相对轻松的生活，在进入初中之后，突然接触到了很多跟之前完全不同的人和事，还有新知识和新的生活，不再凡事对家长依赖，希望能借助自己的力量去处理自己所要面对的一切。这个时期的孩子非常希望周围的人，尤其是重要的人物，比如说父母、老师能够聆听自己对某些事物的看法，希望被周围的重要人物所尊重。然而此时的孩子心理和生理虽逐渐趋向于成熟，想法很多，但却又不是很成熟，处理事情相对片面，他们的一些想法和做法不为现实所接受。如果受到一些挫折，就会产生过于偏激的心理，会把自己受到的一些障碍归因于的阻挠，所以会产生逆反心理。
　　*二个方面：生理因素进入青春期的孩子的身体发育情况，明显的标志有男孩的梦遗、喉结，女孩的月经、发育等;还表现在对性心理需求的满足和性行为的追求上。这种身心变化使孩子出现过度关注外表、在面前力表现、所谓的早恋，甚至做出违习俗与法律道德的行为。此时的孩子个体的**系统处于过分活跃状态，对他人的表现得非常敏感，反应也过于激烈，这些内心的变化会常常通过一些小事表现出来，比如会因为别人的一句话或者一个动作而暴跳如雷。有生理学家曾指出，只有当**系统的功能与身体外周相应部分的活动达到协调时，个体的身心才能处于和谐状态。换句话来说，正是因为青春期孩子的个体有关性的**活动性明显增加，但性腺的机能却尚未成熟，这两者无法很好达到协调的状态，也是造成孩子出现反叛心理的主要原因。
　　*三个方面：立意识增强导致我曾经在网上看到一句形容青春期孩子心理的一句话是这样说的：“说我想说的话、做我想做的事、爱我想爱的人、追我想要的梦、做我自己的样子”。这句话是在表达青春期孩子理想的自己，却更像是宣读他们的立宣言。这个时候的孩子身体的快速生长和体形的变化，再加之认知能力的大发展，于是产生感。而此时的孩子强烈渴望立，如果父母给予他关怀和建议，他会觉得这是阻碍自己立的行为，认为父母和老师的和教诲，束缚了自身的发展。为了获得心理上立的感觉，他们会对任何一种外在力量产生不同程度的排斥心理。

思图励志教育教育咨询成立于2011年，是一家以拯救"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"的孩子为己任。从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的机构。常年面向招收10-18周岁有"逆反出走、厌学、早恋、打骂父母"等思想行为的问题青少年。
　　前段时间在网络上看到一个踢猫效应的故事，在故事中，爸爸在工作中受到了老板的批评，为了保住工作，爸爸忍气吞声的回了家。回到家看到孩子在客厅里蹦蹦跳跳的玩，这时候爸爸心里的怒火找到了发泄的对象，于是爸爸把孩子很严厉的教训了一顿。孩子在爸爸那里受到了批评很不开心，转眼看到墙角玩耍的猫咪，于是狠狠的踢了猫一脚发泄。猫咪受到了惊吓跑到了街上，这是一辆正在行驶的卡车经过，司机为了避让猫咪不小心碰伤了路边的孩子。
　　在这一连串的反应可以说是一个坏情绪的过程。人们倾向于把自己的坏情绪施加到比自己等级弱的群体上，这样一级一级的往下传递。人们在这个过程中被坏情绪控制，成了踢猫的人或者是无辜被踢的猫。
　　01“踢猫效应”引人深思
　　近来有一个踢猫效应的故事，讲的是在一个餐厅里，有顾客投诉服务员说，你家的牛奶是坏的，影响了我杯红茶，你需要赔偿我!服务员见状，赶紧表示可以再来一杯作为补偿。于是服务员殷勤的又端来了一杯茶，然后轻轻的和顾客说，建议他在红茶里加奶后，就不要再加柠檬了，这样两者会有化学反应而结块。顾客听后很惭愧，赶紧喝完茶匆忙地离开了。事后有人问服务员，为什么顾客凶你的时候你不揭穿他呢?服务员说，用道理可以解释清楚的问题没必要发脾气。
　　这是一个与踢猫效应相反的故事，当服务员接收到坏情绪的时候没有被，而是淡定的消解了情绪。踢猫效应中的坏情绪传播是建立在每个人都没有想过怎样去消解坏情绪，想的都是怎样发泄坏情绪、在关系中的弱势一方就成了坏情绪的承担着，即使他们什么都没有做错。
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