从心理学来说，厌学症是指学生消较对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消较对待学习，行为上主动远离学习。厌学的学生往往对学习失去兴趣，学习目的不明确，甚至讨厌书本，讨厌老师，讨厌教育咨询，严重的提到教育咨询就恶心、头晕、脾气暴躁甚至歇斯底里。可怕的是，来访的学生是严重疲劳的病人，症状为“情绪低落，睡眠障碍，以避免与人打交道，甚至行为失常。”其实，孩子厌学的原因有很多，除了孩子自身，家长、教育咨询及老师也有着不可推卸的责任。

其次，学生深受应试教育的高压、片面升学率的威逼和心理负担的困扰，享受不到学习的乐趣。至于那些学习基础差的所谓差生,长时间在社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视中度日，生活中*关怀、学习上也*理解，更是缺乏学习动力，日复一日逐渐形成自己是学不好的“差生”等观念，缺乏必要的信心和勇气，以至于很快就患上了厌学症。

要解决无孔不入的厌学症，较好办法就是让学生以积极的心态找到快乐学习的感觉，进而把学习当作快乐的事业，而非痛苦的累赘。而要实现这些，首先必须做到以下三点。

1、作为一个学生，我们需要调整自己的心态，要有自信，要有坚定的性格和乐观的人生态度，要坚信付出会有收获。

2、是从教育咨询方面来说，要确立学生的主体地位，要了解学生、研究学生，挖掘学生的“闪光点”，在发现学生潜能的基础上提出合理的要求，激发他们获取成功的愿望。老师要努力增强自身素质，提高教学水平，为学生的学习提供良好的条件和支撑。

3、家长也要改变育子观念，要多和学生沟通交流，要正确估计学生实力，要注意学生的性格养成，不给学生规定不切实际的目标，同时注意查问题、不迁就，有情况要马上找心理医生对学生进行心理干预和**，否则，也许会引起学生的心理症状加重。

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